نموذج مفاهيمي لنجاح التحول الرقمي في قطاع التعليم العالي
DOI:
https://doi.org/10.64059/eiu.v1i1.27الكلمات المفتاحية:
التحول الرقمي، الفرص، التحديات، الجاهزية التكنولوجية والتنظيميةالملخص
في ظل التطور المتسارع للتكنولوجيا الرقمية، برز التحول الرقمي في قطاع التعليم العالي كضرورة استراتيجية للارتقاء بجودة الخدمات التعليمية واستدامة الميزة التنافسية للمؤسسات الأكاديمية. تسعى هذه الدراسة إلى بناء نموذج مفاهيمي يوجه مسار التحول الرقمي الفعّال في هذا القطاع. ويفترض النموذج المقترح أن ضمان نجاح هذا التحول يتطلب من مؤسسات التعليم العالي إدراكاً عميقاً للفرص والمكاسب المرجوة مقابل التحديات المحتملة، وذلك بالتوازي مع ضرورة تحقيق مستوى عالٍ من الجاهزية الشاملة على المستويين التنظيمي والتكنولوجي
التنزيلات
منشور
2024-06-26
إصدار
القسم
المقالات العلمية
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 للمؤلف (المؤلفين)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
كيفية الاقتباس
غيلان م. م. . (2024). نموذج مفاهيمي لنجاح التحول الرقمي في قطاع التعليم العالي. مجلة الجامعة الإماراتية الدولية, 1(1), 12. https://doi.org/10.64059/eiu.v1i1.27
