The Use Of Artificial Intelligence Applications In Scientific Research Writing and Its Implications For Postgraduate Students At Yemeni Universities
An Applied Study
DOI:
https://doi.org/10.64059/eiu.v4i4.86Keywords:
Artificial Intelligence Applications, Scientific Research, Graduate StudentsAbstract
The aim of the research was to analyze the reality of using artificial intelligence applications in writing scientific research and its repercussions on graduate students at Yemeni universities. The descriptive survey method was used, relying on the questionnaire as a tool for collecting data, consisting of (33) paragraphs, applied to a sample of graduate students at Yemeni universities who were selected by a simple random method, It size was (128) male and female students, The most prominent results of the research were: The axis of the extent to which graduate students at Yemeni universities use artificial intelligence applications in writing scientific research in all its dimensions, obtained an arithmetic mean of (3.35), and a percentage of (67%), which corresponds to a rating of “medium”, and the axis of positive repercussions of using artificial intelligence tools in writing scientific research obtained an arithmetic mean of (3.96), and a percentage of (79%), with a rating of “high”, The axis of negative repercussions of using artificial intelligence tools in writing scientific research obtained an arithmetic mean of (3.97), and a percentage of (79%), with a rating of “high”. The results showed no statistically significant differences in the mean responses of the sample members based on the variables of gender and academic degree. However, they did reveal statistically significant differences in the domain of the actual use of artificial intelligence applications according to the field of specialization, in favor of the humanities over the applied sciences.
References
الصانع, م. إ. (2004). معوقات البحث العلمي والدراسات العليا بجامعة ذمار. الندوة العلمية حول الدراسات العليا في الجامعات العربية.
الصياد, م. م. ي., & السالم, و. (2023). دور الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارات البحث العلمي لدى طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود. مجلة البحوث التربوية والنوعية, (19), 247–288. https://doi.org/10.21608/jeor.2023.310066
العلاق, أ. ش. ع. (2024). أدوات الذكاء الاصطناعي في مجال البحث العلمي والمساعدة على الكتابة. في الذكاء الاصطناعي: رؤى متعدد التخصصات (ص 111–128). المركز الديمقراطي العربي للدراسات الاستراتيجية.
المطيري, ع. م. (2019). الذكاء الاصطناعي مدخلاً لتطوير صناعة القرار التعليمي في وزارة التربية بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية, 20(11), 573–588. https://doi.org/10.21608/jsre.2019.69880
بدوح, ح., & متروف, ن. (2024). استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي بالجامعات المغربية: الواقع والتحديات والآفاق. مجلة عطاء للدراسات والأبحاث (مؤتمرات وندوات), 23–39. https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/3101
جهاد, م. (2024). الاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في الكتابة والنشر العلمي. مركز البيان للدراسات والتخطيط.
عابطة, س. ه., & سباغ, ع. (2023). استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحوث العلمية في ميدان العلوم الاجتماعية والإنسانية: المزايا والحدود. (غير محدد بدقة في بياناتكم؛ متاح على ASJP), 34(3), 145–164. https://asjp.cerist.dz/en/article/236510
زويلف, م. ح., & الطراونة, ت. أ. (1998). منهجية البحث العلمي.
شاكر, ع. ا. (غير م. (2019). أساسيات في مناهج وطرق البحث العلمي. ملتقى الطالب الجامعي، جامعة صعدة.
طعيمة, ع. (2024). الذكاء الاصطناعي واستخداماته في البحث والنشر الأكاديمي. كلية علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، جامعة القادسية.
عبدالسلام, خ., & مصطفى, خ. (2019). كيف تتجنب السرقات العلمية: دليل بيداغوجي عملي للطالب والباحثين الجامعيين. جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2.
عبيدات, ذ., العدوان, ع. ا., & الحق, ك. ع. (2010). البحث العلمي: مفهومه وأدواته وأساليبه. دار الفكر.
قرباج, م. م. ع., الصوصاع, ع. ا. ص. ي., & الشريف, ف. ا. م. (2025). استخدام الطلبة تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة البحث العلمي: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة الكفرة- كلية العلوم. Journal of Computer Science and Technology Studies, 7(1), 302–310. https://doi.org/10.32996/jcsts.2025.7.1.22
كسناوي, م. م. ع. (2001). توجيه البحث العلمي في الدراسات العليا في الجامعات السعودية لتلبية متطلبات التنمية الاقتصادية والاجتماعية (الواقع - توجهات مستقبلية). في ندوة الدراسات العليا بالجامعات السعودية: توجهات مستقبلية (ص 34–48). جامعة الملك عبد العزيز.
ياحي, ع. ا., & ديلمي, ر. (2024). آفاق الذكاء الاصطناعي في النشر الأكاديمي وتحليل البحوث العلمية. مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية, 9(2), 304–323. https://asjp.cerist.dz/en/article/257893
Binns, R. (2018). Fairness in machine learning: Lessons from political philosophy. Proceedings of the 1st Conference on Fairness, Accountability and Transparency (FAT*). https://proceedings.mlr.press/v81/binns18a.html
Christou, P. A. (2023). How to use artificial intelligence (AI) as a resource, methodological and analysis tool in qualitative research? The Qualitative Report, 28(7), 1968–1980. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2023.6406
Ranjan, K. N., & Yadav, A. M. (2021). The impact of artificial intelligence on education: A review. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(33). https://doi.org/10.1186/s41239-021-00233-1
Al-Sanea, M. I. (2004). Obstacles to scientific research and postgraduate studies at Dhamar University. Scientific Symposium on Postgraduate Studies in Arab Universities.
Al-Sayyad, M. M. Y., & Al-Salem, W. (2023). The role of artificial intelligence in developing scientific research skills among female students of the College of Education at King Saud University. Journal of Educational and Qualitative Research, (19), 247–288. https://doi.org/10.21608/jeor.2023.310066
Abd Al-Alaq, A. S. A. (2024). Artificial intelligence tools in scientific research and writing assistance. In Artificial Intelligence: Multidisciplinary Perspectives (pp. 111–128). Arab Democratic Center for Strategic Studies.
Al-Mutairi, A. M. (2019). Artificial intelligence as an input to the development of educational decision-making in the Ministry of Education in the State of Kuwait. Journal of Scientific Research in Education, 20(11), 573–588. https://doi.org/10.21608/jsre.2019.69880
Bdouh, H., & Metrof, N. (2024). The use of artificial intelligence tools in scientific research in Moroccan universities: Reality, challenges, and prospects. Atae Journal for Studies and Research (Conferences & Seminars), 23–39. https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/3101
Jihad, M. (2024). The ethical use of artificial intelligence in scientific writing and publishing. Al-Bayan Center for Studies and Planning.
Zaabita, S. H., & Sbagh, O. (2023). The use of artificial intelligence applications in scientific research in the social sciences and humanities: Advantages and limitations. (Journal title not specified in your data; available on ASJP), 34(3), 145–164. https://asjp.cerist.dz/en/article/236510
Zweilef, M. H., & Al-Tarawneh, T. A. (1998). Scientific Research Methodology.
Shaker, A. A. (2019). Fundamentals of scientific research methods and methodologies. University Student Forum, Saada University. (Your Arabic entry contains a typo/fragment “غير م.” لذلك أبقيت البيانات كما هي دون استنتاجات إضافية.)
Tuaima, A. (2024). Artificial intelligence and its uses in academic research and publishing. College of Computer Science and Information Technology, Al-Qadisiyah University.
Abdulsalam, K., & Mustafa, K. (2019). How to avoid scientific plagiarism: A practical pedagogical guide for students and university researchers. Mohamed Lamine Debaghine Sétif 2 University.
Obeidat, D., Al-Adwan, A. A., & Al-Haqq, K. A. (2010). Scientific research: Its concept, tools, and methods. Dar Al-Fikr.
Qurbaj, M. M. A., Al-Sawsaa, A. A. S. Y., & Al-Sharif, F. A. M. (2025). Students’ use of AI applications to improve the quality of scientific research: A field study on a sample of students at Al-Kufrah University – College of Science. Journal of Computer Science and Technology Studies, 7(1), 302–310. https://doi.org/10.32996/jcsts.2025.7.1.22
Kusnawi, M. M. A. (2001). Directing scientific research in graduate studies in Saudi universities to meet the requirements of economic and social development (current reality – future trends). In Graduate Studies Seminar in Saudi Universities: Future Trends (pp. 34–48). King Abdulaziz University.
Yahi, A. A., & Delmi, R. (2024). Prospects of artificial intelligence in academic publishing and the analysis of scientific research. Al-Jami‘ Journal of Psychological Studies and Educational Sciences, 9(2), 304–323. https://asjp.cerist.dz/en/article/257893
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 the Author(s).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
